Escuela Taiga
La Escuela Taiga de AMPANS es un centro de educación especial concertado con el Departamento de Educación, situado en Barcelona.
Acompañamos a niños y jóvenes con discapacidad intelectual y/o retraso en el neurodesarrollo.
Diseñamos itinerarios educativos personalizados, proporcionando herramientas y recursos para que cada alumno alcance resultados valiosos y significativos en su entorno social y personal.
Principios y orientaciones
Creación de entornos de aprendizaje flexibles
El proyecto educativo se desarrolla en entornos flexibles y adaptados a las necesidades del alumnado, con adaptación de materiales y recursos.Promoción de entornos seguros y predecibles
Creación de un marco preventivo que facilite el aprendizaje de la conducta y la comunicación.Medidas y apoyos adaptados
Aplicación de medidas de apoyo.Aplicación de medidas de apoyo diferenciado
Cada alumno dispone de su propio plan de apoyos ajustado a sus necesidades y competencias.Trabajo colaborativo
Colaboración con otros centros y entidades de la comunidad.Modelo Pedagógico
Aprendizaje personalizado
Personalización de los aprendizajes a partir de las necesidades, preferencias y oportunidades que el entorno ofrece a cada alumno.Aprendizaje vivencial
Despertar el interés por el entorno y el autoconocimiento personal.Respeto y compromiso con el medio ambiente
Compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de las actividades y el trabajo en el aula.Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Fomentar diferentes metodologías que garanticen la accesibilidad cognitiva a los aprendizajes.Modelo de Apoyo Conductual Positivo
Promover buenas conductas y aprendizajes positivos.Metodología TEACCH
Creación de entornos estructurados y positivos para el alumnado con autismo.Habilitación comunicativa y psicomotriz
Facilitar entornos comunicativos.Etapas educativas
Etapa Infantil (de 3 a 6 años)
La etapa infantil es un contexto que favorece el desarrollo de las capacidades motrices, cognitivas, de relación y afectivas de los niños y niñas de 3 a 6 años.Etapa Primaria (de 7 a 12 años)
En esta etapa, los alumnos trabajan las diferentes áreas del currículo de acuerdo con su Plan Individualizado (PI). Las metodologías del aula se basan en el trabajo por proyectos, a partir de retos planteados y agrupamientos flexibles.Etapa Secundaria y Transición a la Vida Adulta (de 13 a 20 años)
En esta etapa se continúan reforzando las áreas curriculares, especialmente las instrumentales, para favorecer la adquisición de competencias básicas relacionadas con la conducta adaptativa, según el Plan Individualizado (PI) de cada alumno.Documentos de gestión y organización del centro
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El apoyo social ha sido fundamental en el avance y desarrollo de nuestra misión como fundación, tanto en el logro de nuestros proyectos que mejoran la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y necesidades de apoyo, como en la sensibilización social. El camino hacia la plena inclusión continúa, por ello te necesitamos a nuestro lado.
